Encontrando as palavras

 Minha sobrinha de 5 anos está começando a ler e me emociono em ser testemunha disso. O “nh” e o acento agudo, por exemplo, não são naturais para ela como é para nós, adultos.

A leitura é meio que tateada, feita com cuidado e desconfiança. Busca o olhar do outro para confirmar seus acertos ou o socorro aos seus erros. As palavras já familiarizadas são lidas com desenvoltura e servem de estímulo para continuar o desbravamento.

Esquecemos do quanto aprendemos, de quantos desafios precisamos enfrentar até chegar à alfabetização, ao conhecimento maior do mundo e de como as coisas funcionam.

Nas cabecinhas infantis a vida é simples muitas vezes, seu cotidiano é seu mundo, todavia em outras questões, tudo parece complexo demais. As crianças são invadidas por sentimentos e sensações que nem sempre sabem identificar, e talvez seja essa parte a maior complexidade.

Nesses confusos e “normais” sentimentos há o desejo de independência, de conhecer, de avançar em novos percursos e aí a aquisição da leitura acaba sendo um passo fascinante. A busca por interação, diversão e decodificação de mundo encontra eco na leitura.

Junto a esse processo de leitura está a escrita, que gera em nós, adultos que rodeiam os pequenos, instantes de riso e orgulho, que contarei em outro texto.